Стихи детям 1917-1930

Примечание

Стихи Маяковского для детей интересная и своеобразная часть его творческого наследия, развивающаяся во взаимодействии с идеями и образами всего творчества. Вместе с М. Горьким он является основоположником и зачинателем детской литературы, как искусства социалистического реализма. К ноябрю 1918 года относится намерение Маяковского написать свою первую книгу "Для детков". Однако это издание осуществлено не было. В книжку "Для детков" должны были войти стихи "Тучкины штучки", а также, как говорил Маяковский, "политические стихи" - его "Красная шапочка" и "Интернациональная басня". Вводя в детское издание "политический отдел", Маяковский стремился расширить камерный мирок детской литературы тех лет, приблизить ее к живой современности, насытив злободневным содержанием.

В мае 1924 года в резолюции XIII партийного съезда указывалось "...необходимо приступить к созданию литературы для детей под тщательным контролем и руководством партии, с целью усиления в этой литературе моментов классового, интернационального, трудового воспитания" ("КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК", т. 3, Издательство политической литературы, М., 1970).

С этого времени начинается последовательная и целенаправленная работа Маяковского над произведениями для детей и юношества. Продолжая и развивая традиции русской революционно-демократической мысли, он видел в книге "учебник жизни", а в писателе - воспитателя и педагога, призванного сеять "разумное, доброе, вечное". В одной из своих заграничных поездок, отвечая на вопрос "какую роль играет сейчас поэт в России", Маяковский сказал: "Важнейшую. Он учитель народа, кристаллизатор его ума и совести. Каждый из нас занимается также и своего рода педагогической деятельностью. Наша работа развивается в двух направлениях: первое затрагивает рабоче-крестьянскую массу, второе - молодежь и детей".

Работа на самого маленького и юного читателя ощущалась Маяковские как одна из важных сторон его писательского труда, обращенного к народу. В статье 1926 года "А что вы пишете?", перечисляя произведения, над которыми предполагалась работа, наряду с такими ответственными и принципиальными для утверждения идейно-эстетических взглядов, как "Сергею Есенину", "Разговор с фининспектором о поэзии", называется "детская книга о зверях", сообщается о выходе в издательстве "Прибой" еще трех книжек для детей.

Развертывая свой знаменитый "парад войск" на стендах выставки "20 лет работы Маяковского", он вслед за стихами и поэмами помещает книжки для детей, как бы подчеркивая серьезность и ответственность этой своей работы (см. прим. к поэме "Во весь голос"). Работа на детского читателя отражала постоянный и целенаправленный интерес поэта к нравственно-этическому началу в действительности и искусстве. Развитие и углубление этого интереса совпадает в биографии Маяковского с периодом борьбы за качество литературной продукции, за "весомость" и "зримость" поэтического слова.

Поэзия Маяковского, предназначенная для самых маленьких, своей логикой образов - всегда ярких и зрительных, развитием поэтической мысли утверждала связь индивидуального понятия ценности с общенародным, советским, социалистическим. Бережно и вместе с тем решительно вводит он читателя не просто в сказочную страну детства, но в большой мир борьбы и творчества, социальных и нравственных конфликтов. Маяковский принес в детские стихи нетерпимость к проявлению духовной слабости, этической глухоты, трусости, лжи, лени. Вместе с тем он

предстает добрым и верным товарищем, старшим другом, понимающим каждое движение детской души, умеющим увидеть мир глазами ребенка, прийти на помощь в трудную минуту, ответить на вопрос "Кем быть?", "Что такое хорошо и что такое плохо?". Эти образные понятия-"формулы" стали крылатыми и не только в мире детской речи.

Игровое начало присутствует в стихах Маяковского для детей как наиболее действенная художественная форма приобщения ребенка к миру познания. "Что такое хорошо и что такое плохо?", "Что ни страница,- то слон, то львица", "Эта книжечка моя про моря и про маяк", "Конь-огонь", "Прочти и катай в Париж и в Китай", "Кем быть?" несут в себе большой и полезный информативный материал, вызывая радость узнавания, воспитывая гражданственность, чувство человеческого и советского достоинства.

Маяковский - автор киносценария "Дети" (1926), рассказывающего о жизни пионеров - артековцев, первого очерка для детей "Чешский пионер" (1927). Он сотрудничал в детских журналах "Еж" и "Пионер", первым из писателей пришел в "Пионерскую правду", с шутливой гордостью называя себя "деткором".

Стихи Маяковского для детей - яркая, своеобразная страница в истории детской литературы, на них написана музыка, они экранизированы и поставлены на театре.

Готовя к изданию собрание своих сочинений, Маяковский в 4-м томе ввел рубрику - "Детская" (том сдан в издательство 20 июня 1928 года - вышел в свет 4 мая 1929 года), включив в нее стихи: "Что такое хорошо и что такое плохо?", "Что ни страница,- то слон, то львица", "Конь-огонь", "Гуляем", "Прочти и катай в Париж и в Китай", "Эта книжечка моя про моря и про маяк", "История Власа - лентяя и лоботряса", "Сказка о Пете, толстом ребенке, и о Симе, который тонкий", "Что делать?"^*.

^* (Под этим заглавием Маяковский поместил стихотворение "Кем быть?". В отдельном издании, отражающем последнюю авторскую волю и вышедшем в сентябре 1929 года, Маяковский назвал книгу "Кем быть?".)